为深化教育教学改革，提升教师专业素养，我校于4月11日至4月25日组织开展了为期三周的全校性听课评课活动。活动以“聚焦课堂实效，共促教学成长”为主题，分设专业、文化、一体化课三个专项组别，覆盖全体任课教师，通过听课观摩、课后评课、集中总结等形式，全面检视课堂教学质量，推动教师队伍协同发展。

一、以“分层推进、精准聚焦”为活动组织。

专业课以“聚焦技能，行业对接”提升学生参与度。在方婷婷老师所授的城市轨道专业课《道岔》知识点，将重庆轨道道岔相结合，学生参与度显著提升。

公共基础课以“明理崇德，知行合一”达到教学目标。通过思政课，明白道理、崇尚美德，并将所学运用到实践中，实现理论与行动的统一。杨路亚老师的《心理健康与职业生涯》以“团队协作”为教学目标，实现知识应用与职业素养双提升。

一体化课以“理实一体、工学结合”创新教学模式。邓太原老师的《汽车电气设备与维修》采用“课堂讲解+车间实操+模拟4S管理”模式教学实现“学中做、做中学”。

二、开展以“自述众评、共研共进”评课研讨。

听课结束后，全体教师开展评课活动，先是由任课教师阐述当堂课设计思路、教学目标、重难点的凸显和突破，然后全体教师从教学设计、课堂管理、学生反馈等角度提出较好一面和改进建议。

三、开展以“提炼经验，明确方向”活动总结。

总结会上，教务处从三方面概括成效：一是工作态度端正，教师和学生积极对待此项活动，教师准备非常充分，学生参与度很高；二是课堂创新亮点突出，信息化手段、思政元素全面应用到课程中；三是问题导向精准，共梳理出“课堂教学缺乏真实性”“教材处理知识点适用为主”等6类共性问题。

最后，分管教学副校长总结强调：“本次活动既是教学质量的‘全面体检’，更是教师成长的‘加速器’。全体教师需以‘三教改革’为指引，将评课成果转化为持续改进的动力。助力学校发展再上新台阶！