为进一步夯实课堂教学主阵地，切实提升人才培养质量，我校教务实习处于2025年6月6日成功举办“聚焦课堂，提质增效——低效教学的十种表现剖析”专题教学教研培训。全校任课教师齐聚一堂，共同聆听教务实习处教学督导带来的深度解析，为提升教学效能凝聚共识、明确方向。

在培训会上，教学督导周何军凭借丰富的课堂观察与评估经验，结合我校教学实际，系统梳理、深刻剖析了当前课堂教学中存在的十种典型低效表现。内容涵盖教学设计、课堂实施、师生互动、目标达成等多个维度，例如教学准备不足、目标模糊不清、方法单一陈旧、学生参与度低、评价反馈滞后、未能有效因材施教、课堂管理松散、技术应用形式化、理论与实践脱节、忽视学情分析等核心问题。为全体教师提供了一面审视自身教学的“镜子”。

全校任课教师全程认真聆听，深入思考。培训内容紧密贴合一线教学实际，列举的现象引起广泛共鸣。许多教师表示，培训中指出的问题切中肯綮，为自身改进教学提供了极具操作性的诊断视角和改进切入点。

培训结束后，教务实习处主任宋元娟进行了总结发言。她高度肯定了本次培训的及时性与重要性，指出教学质量是学校的生命线，根除低效教学行为是提升整体育人水平的关键。她要求全体教师：对照反思，自查自纠：以十种低效教学表现为纲，深入反思个人教学中存在的不足：

一要聚焦问题，精准施策：针对发现的问题，积极学习先进教学理念与方法，制定切实可行的改进计划。

二要持续改进，追求卓越：将提质增效内化为自觉行动，将每一次课堂都作为教学研究的实践场，不断提升教学艺术和育人实效。

最后，宋元娟主任强调要进一步加强部门协同，强化教学保障。教务实习处将持续搭建教研平台，优化管理与服务，为教师教学能力提升提供坚实支撑。